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陕西全钢实验室-西安教学器材厂家-西安实验室仪器厂家

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发布时间:2020-10-31

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显微镜的操作过程

1.显微镜使用口诀:

一取二放,三安装,四转低倍,五对光。

六上玻片,七下降,八升镜筒,细观赏。

看完低倍,转高倍,九退整理,后归箱。

2.低倍镜的操作过程

(1)取镜和安放(右臂左座:右手握住镜臂,左手托住镜座)

(2)对光(选择低倍镜、调节反光镜和光圈)

(3)固定装片于载物台上

(4)转动粗准焦螺旋,载物台下降(眼睛看物镜与装片之间)

(5)反向转动粗准焦螺旋,载物台上升,直至看到物像

3.低倍镜转高倍镜的操作过程

(1)将目标移至视野

(2)转动转换器,换成高倍镜(视野变暗、模糊)

(3)调节反光镜和光圈,使视野变亮

(4)转动细准焦螺旋使标本影像清晰为止(不能动粗准焦螺旋)

光学显微镜和电子显微镜

光学显微镜下看到的是显微结构,包括细胞壁、叶绿体、细胞核,染色后的线粒体等。

电子显微镜下看到的是亚显微结构,包括细胞膜、内质网膜、核膜、核糖体、微体、微管和微丝、高尔基体、中心体等直径小于0.2微米的细胞超微结构。


普通光学显微镜

显微镜的构造至关重要,大家要明确各个构成部件,并且还要说出名称和作用。

目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、通光孔、压片夹、反光镜、镜座、粗准住螺旋、细准焦螺旋、镜臂。

①目镜和物镜是用来放大物像的,并且在它们的上面都有放大的倍数,显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的成积。一般观察时,用的都是低倍镜。目镜和物镜是有区别的,目镜上没有镙纹,而物镜有镙纹。(一般)目镜越长,放大倍数越小;物镜为越长,放大倍越大。

②粗准焦螺旋是用来大幅度升降镜筒的,它的上升可以在视野内看到物像;细准焦螺旋的使锐筒小幅度升降,可以使视野内物像更加清晰。

③转换器是用来调换物镜的。因为物镜一般有二个,有的显微镜有三个。

④载物台是用来放置玻片标本的,上面有通光孔、压片夹,压片夹是用来固定玻片的。

④遮光器位于载物台的下面,上面有大小光孔,大光孔光线强,小光孔光线弱,可以根据所需的光线强弱来调整。

⑤反光镜有两面,一面是平面镜,一面是凹面镜,若想视野亮度软用平面镜,若想视野亮度强用凹面镜。

⑥镜座用来稳定、固定显微镜镜身。镜臂便于用手握住显微镜,便于移动,取放显微镜。

归纳总结:用来升降镜筒的部件是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。用来放大或缩小物像的部件是目镜和物镜。用来调节视野亮度的是光圈和反光镜,另外,放大倍数小,视野面积大,物像的个体小数目多,亮度强;放大信数大,视野面积小,物像个体大数目少,亮度弱。


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什么是创新实验室?

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育实验室以发展培养技术型创新人才为目标,融合了工程教育、STEAM教育、计算思维教育和创客教育,其核心是在普及九年义务教育的基础上,在实施素质教育的过程中,通过对STEAM教育、创客教育、机器人教育等整合,在基础教育领域培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,同时建设以计算思维、逻辑思维、工程思维、设计思维为基础的多学科融合教育生态,促进青少年以及广大校内外教师的创新能力提升,培养具有融合了科学逻辑思维能力、工程实践能力、抽象递归能力的计算思维未来人才,迎接知识经济时代的挑战。愿景:加速中国青少年教育进入智能时代

未来,人类社会将进入人与人、人与物、物与物的互联的智能时代,为了维护全人类共同利益,社会对学习能力、设计创造能力和社会责任的需求将比以往任何时代都更为强烈。

百博思创新教育实验室以实验室建设为切入点,开展STEAM、创客、机器人多学科融合教育,着重培养学生计算思维、工程思维、设计思维、逻辑思维能力,与教育管理部门、学校、教育机构展开深入合作,抓住教育变革契机,探索创新的教学模式和方法,将中国青少年打造成为具备思维能力、动手能力与学科知识技能的人才,为中国青少年教育进入智能时代而不懈努力。

使命:探索具有创新自信力、造物技能与创新思维人才培养模式

为了迎接即将到来的巨变,百博思创新教育实验室利用云端系统和大数据、人工智能、本体建模、数据挖掘等新兴技术,在STEAM教育方向建构“互联网+”教育的深度融合平台,推进信息技术与教育教学的融合,创新和变革学习方式、教学方式、管理方式,探索能够适应未来社会发展的创新型人才培养模式。


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