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乌鲁木济KAWAI钢琴专卖店-伊犁卡瓦依钢琴-伊犁钢琴专卖店

珠江德华琴行的办公气氛活跃、环境优美，交通便利，公司员工富有创意和朝气，自2014-11-04公司成立以来，我司为成为乐器里的领头者在不断的拼搏奋斗着，能为广大需求群体提供质量好的、品质优的新疆KAWAI钢琴是我司的骄傲。公司以“客户至上，价格公道”为经营原则，不断开拓更大的销售市场，以好的产品来回报客户的信任。

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在练习钢琴时我们需要有目标的练习

拥有才能的人在进行钢琴等活动时，可以调出更大容量的工作记忆。通俗来讲就是他们有更大的内存。 这样长时间的工作记忆可以通过练习，通过难度的反复练习，每次练习大脑都会受到反馈，从而不断纠正自己的错误，不断提高大脑的适应能力。钢琴厂家告诉你

一、刻意练习任务难度要适中，要有目标地练习立式钢琴

不要好高骛远，弹适合自己水平的作品。 每首曲子和练习曲都有需要解决的技术问题和音乐问题，不要盲目自大。 拔苗助长的故事我知道，如果碰到一年就教我弹五级老师，我会毫不犹豫地马上离开。

二、练习结果应及时接收反馈并进行校正

每周坚持上课，不随便请假。 请老师指出自己的不足之处并多做练习来纠正提高，这样每周都有进步，拖得越久就越浪费生命。 很多同学经常请假，错误的地方不加以改变持续练习就很难改掉。

三、重复充分的练习

不断地重复练习，让手指记住这个动作，形成肌肉记忆，在某种程度上像自动化演奏一样熟练。 要想完全、流畅、正确地演奏一首曲子，需要付出很多精力，没有捷径。

四、在练习中不断修改

请不要傻练。 练习立式钢琴带着头脑。 错误的地方需要改正。 如果你在重复错误的事情只会让你越练越错。 需要针对练习，找出曲子的难点段落和难弹的短语，单独练习，突破难点。

几岁学钢琴比较合适很多家长急功近利，怕孩子输在起跑线上，造成琴童的小龄化现象严重。钢琴需要童子功，但不是年龄越小学的越快。

有调查显示，很多钢琴家学琴年龄多在6-7岁之间。孩子在3-6岁间对声音非常敏感，但手指发育还不。钢琴的练习需要孩子的手指关节具有的能动性，否则，孩子的力量是不能胜任钢琴琴键的力度，弹不出声音不说，还会容易把孩子的手指练伤。

其次，感官感受是每个人都具备的，但理性思维甚至逻辑思维的形成在5-7岁之间，音乐的学习是感性与理性的结合，立式钢琴更是如此。

再者，钢琴需要调动多重感官，除了脑、眼、嘴外，还需要双手协调甚至双脚的配合。年龄太小的孩子是很难兼顾这些的。钢琴课多采取一对一的授课方式，一般为30-60分钟，而年龄过小的儿童的注意力不容易集中，上课效率低，造成孩子的兴趣与学习进度大打折扣。

因此，提醒各位家长不要过于着急让孩子学习立式钢琴，一般建议5岁以上，学好钢琴，无论从小朋友还是家长角度都要做好准备。

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钢琴延音踏板的运用问题

钢琴的踏板的踩法大致可分为两种：全踏板和半踏板。

踏板是立式钢琴的灵魂，能运用好踏板就做到了演奏好一首乐曲的四分之三。可见踏板在立式钢琴演奏中的重要性和不可替代性。

全踏板要求一脚踩到底；半踏板要求踩到一半的位置，保留一部分声音（通常是一个声部），其他声部又有不同的和声进行。

而这两种踏板的踩法又包含三种用法：

（1）音前踏板：弹音前先踩踏板，使音更优美。

（2）音后踏板：音弹出来后再踩踏板，有助于连奏，这是比较常见的用法，也是能体现延音效果的使用方法。

（3）与音同时起落的踏板：一般用于强调节奏。踏板如何运用，怎样换踏板，一般来讲可按三个规律为依据：

a、以和声为依据：

在一首乐曲中，踏板要随着和声的变化而更换。对于延留音上面的声部（保持声部），和声更换时要用半踏板。

b、以节奏为依据：

弹奏圆舞曲或三、六拍的作品，为了强调强拍，可在一拍上用踏板。

c、以色彩效果为依据：

连续一串音阶或一串半音阶，要使声音清晰，不用或少用踏板；但有些作品需要一种特殊色彩，要求朦胧、虚幻的效果，应用浅踏板较好；有些作品要求类似微风吹拂的效果，则可用颤动式的踏板。

05、教学中的“引导”问题

无论是乐曲、歌曲还是练习曲，都有“生命”，有“思想”。即使是一首简单的乐曲，也要唤起学生对这首乐曲的理解和想象。

新疆KAWAI钢琴的设计与生产拥有成熟的设计水准，成熟的生产技术，严格的管理机制，好销售新疆各地，我公司的乐器产品种类繁多，样式齐全，可根据实际需要定制加工。对于我们的新疆KAWAI钢琴，在您确定下单后我们一般在双方协商的时间发货，根据需求，可提供陆运;公路运输，有品质的产品，快捷迅速的交货期，满足客户各种要求。

学习钢琴可以锻炼孩子吗

锻炼手眼脑的配合 钢琴需要两只手分别不同的事情――弹奏两个或更多的声部，并要将其合成优美的音乐，这无疑对孩子的手眼脑的配合是非常良好的训练。

培养孩子良好的学习习惯，并有助于提高学习效率 固定的练钢琴时间和经过不断刻苦练习才能攻克难关的训练过程，对孩子们非常有帮助，无论他们今后学什么，何种工作都能“坐得住，钻得进”。

提高孩子的音乐素养 专家认为：所有的孩子好都能学习至少一件乐器，这对孩子的发展是有好处的。如果人的一生不能享受听觉的美，那么将是人生的一个巨大缺憾，而学钢琴能够使人深入地了解与体验音乐艺术。

同龄的小朋友在外面嬉闹玩耍时，俊浩却能以孩子们难有的忍耐力坐在钢琴边一遍一遍地练习，忘了时间，忘了小伙伴的呼唤，有着音乐天赋的他，学钢琴不到两年的时间，已经通过了少儿钢琴三级考试；不但钢琴弹得好，其它像书滑、绘画，他也在班上出类拔萃。

首先，要对与音乐相关的哲学思想或思维方式有所了解和有所体悟。思维能力和思维方法的培养途径就是通过了解哲学实现的。对所演奏的钢琴作品中所包含的哲学思想需要有所了解。演奏中国钢琴作品，也不能不了解中国哲学。中国有一大批钢琴作品既借助了西方音乐技术元素，又运用中国哲学理念。所以，在演奏和示范教学中西音乐作品时，需要要了解中西哲学思维方式和理念。否则就不能领会作品的真实内涵，就不能在示范演奏和教学中再现作曲家本人的思想和创作理念，并在了解和理解的基础上进行二度创作。思维能力决定着演奏能力，思维能力差必然演奏能力就差。针对这一问题，我们需要从提高教师的演奏能力和教学能力入手。如何提高呢？首先要加强思维能力的训练，这种训练来自于哲学。哲学可以从两个角度提高思维能力：一是从思辨的角度；二是从诗性的角度。思辨强调的是思维的逻辑性，诗性强调的是思维的想象力和非理性的创造力。而这两种思维能力的提高，要端赖于思辨哲学和诗性哲学的学习和培养。特别是在演奏古典主义和浪漫主义时期的音乐作品，这种能力的提高是至关重要的。因为古典主义时期的作品受思辨哲学影响较多；而浪漫主义时期的作品受诗性哲学的影响较多。

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