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第二篇作文是《20年后的我》，大多数小学生写这样的作文，都是把自己描述成一个科学家，教师或者医生，而这位小学生思想很，想象自己带着老婆孩子一家人遨游世界，然后撞见自己曾经的语文老师，老师处境还非常的“凄惨”，这位小学生肯定没有挨揍过。

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篇作文是《我对语文老师说》，老师的评语是“说得很有道理”，这位小学生写的字迹还算清秀，只是没有书写在对应的格子里面，文章开头小学生将老师打的辛苦描绘的比较生动形象，然后还无意中“奚落”老师一番，老师看后没有伤心，还格外开恩的给了20分。

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对于小学生而言，‘“造句”是写作文的基础，熟练地运用词汇造句是每个小学生掌握的，但一些小学生并不擅长造句，而且容易把词语拆分开来。就比如“天真”这个词语，还有表示先后顺序的连接副词“先、后”，看了他们的造句，小学生真的太可爱了。

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