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最近几年来，无论是政策的支持还是市场需求的推动，艺术培训行业越发重视的现象，艺术培育呈现白热化趋势，许多艺术培训机构如雨后春笋般地出现，激烈的竞争也是的。

现在也越来越多的孩子对美术感兴趣，在以兴趣爱好为前提的情况下，培养了多项技能。

不过关于美术教育的问题也着实影响着不少家长与老师。到底少儿美术教育该如何进行呢？

应该怎样开展少儿美术教育

首先要明白少儿美术教育不是一种精英式的教育，在培养少儿美育时，孩子的兴趣点则是要重点考虑的。家长和老师营造一种轻松愉悦的氛围来启发孩子的天性和创造力。真正的美术教育应该是注重引导式的教育，老师的引导很有用，对于小孩子来说，正确的引导有利于他们树立正确的艺术观。一位的美术老师更是要懂得发现每个孩子身上的兴趣，爱好以及闪光点。然后因材施教、循循善诱。

因此家长在选择孩子的美术老师的时候，一定要谨慎，尤其是对于启蒙期(3~5岁)的孩子来说尤为重要。因为教育方法不对不但不会发掘孩子的天性和创造力，甚至还可能毁了孩子的艺术天赋。

美育不是为了培养小画家

美育也并不是为了培养一批小画家才出来吗？答案当然不是！美育的目的在于艺术是可以让人处于一个平和淡定的状态，可促进儿童认知能力，培养良好的动手能力和思维能力。所以通过艺术培养活动是为了训练孩子的心智和感悟的发展。

当然也不可否认，许多有绘画天赋的儿童在经过一段时间的学习之后也可能会成为画家、艺术家。

兴趣很重要，引导是关键

兴趣很重要，引导是关键在少儿美术培训中，对于7岁以下的儿童，我们以培养兴趣为主，在这个阶段我们不需要强调画画水平、绘画功底，而是让他们保持对画画的兴趣就好。只有兴趣才会热爱美术，很多很棒的孩子从小就接触画画，都带有玩的性质，并没有把他当做一种志向来做，等自己长大后，才开始认真对待画画这件事，成才也就是水到成渠的事了。

儿童画的评判标准不是像与不像

儿童画的评判标准不是像与不像很多人说，少儿美术教育我们着重培养的是他们对于美术的兴趣而不是对物体的造型的模仿能力，所以对儿童画的评判标准不是像与不像，而是是否生动，是否具备想象力和创造力。

因此，不管一个孩子画出来的画如何，家长和老师都不应该做出批评。

什么模式适合少儿美术教育

什么模式适合少儿美术教育说起一幅好看的画，很多人对于画画的评价和看法是画的像，也就是一定的临摹能力。于是卡通画、简笔画就成了孩子学画用的教材，孩子长期处于临摹的状态，时间久了，孩子的想象力和思维能力得不到拓展，也就慢慢地失去了对画画的兴趣和自信。

所以，临摹不是我们少儿美术应该有的教学模式，而是老师通过一定的引导让孩子自由的去表现，自由的去探索，让他们发挥想象力，自己去创造。在创作中培养兴趣，才是正确的做法。