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掌乐zle.com---有些教师觉得写完作文后自己批改一下就解决问题了，这其实是有失偏驳的，课后总结，纠正学生的错误，是英文写作教学中不可或缺的一个策略。教师可以组织学生互改作文，让他们将同伴的错误找出来，然后提出自己的修改建议。也可以自己批改作文，给学生看一些典型的错误，然后让他们自己进行总结，琢磨发生错误的原因。通过互相批改和相互总结的方法，可以更加有效地促进学生自主学习的能力，提高他们发现问题的能力，让他们在不断的实践中巩固自己所学到的知识，并让他们在修改中体会到成功的快乐，比单纯老师批改作文会更有效果。

掌乐zle.com - - -新中国成立已经70年 ，中小学作文教学居然没有编写出成型的 、被大家认同的教材，这是为什么？原因很复杂，其中一个主要的原因是，到目前为止，对于作文这门知识的认知依然存在着误区——大家普遍认为作文是一门陈述性知识，就像“文化常识”之类的知识体系一样，老师讲解，学生记住。

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