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新疆KAWAI钢琴价格-阿勒泰珠江钢琴型号

目前，珠江德华琴行已拥有一批高素质的管理人才，配备了成套的成熟设备。并在长期的乐器市场磨练中建立起一套科学的生产管理模式，专门从事珠江钢琴的生产经营销售，产品具有学习、演奏用途，产品设计合理、选材讲究、做工精细。我们坚信发展才是硬道理，新市区新医路珠江德华钢琴行立足当今，远瞻未来，顺应不断变化的市场需求，我厂不断将产品进行更新换代并适时推出新的产品类型。

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钢琴训练的教师是成功的关键分享

学习钢琴，兴趣是好的老师。家长要时刻把握孩子的日常进步，努力寻找孩子的闪光点。不仅要学习钢琴作为一个纯粹的技能训练，否则，养育孩子和成人的演奏技巧对他的期望的距离总是有一个不可逾越的鸿沟之间，常此以往，将笼罩在孩子的心理，他的自尊心和自信心会造成很大的伤害。得不偿失。当孩子在练习钢琴时，父母应该分阶段确定一些目标。好是唤起孩子们学习钢琴的兴趣。实践证明，孩子的心理状态好坏，决定了钢琴每天的质量和效率。

培养自学能力，提高学习钢琴的成功感和兴趣

如果我们能把儿童钢琴作为一种文化载体来培养人的素质，而不是一种单一的技能训练，我们的收获将远远超出我们的期望。愿每一个孩子都能在这美妙的钢琴中茁壮成长。

学习钢琴启蒙教育尤为重要。这是孩子们的舞台，通过痛点和的条件反射，是必要的，但不能当真或烧毁，或引起孩子的适可而止，叛逆，和厌恶的钢琴，它会适得其反适得其反。儿童在练习枯草曲的练习曲时，要注意孩子的自然特点，注意短小，耐心引导适当的娱乐。还有纪律，我们经常对孩子们说：“这不是因为你不能拉钢琴，而是因为你不坚持。”。当孩子们不专心时，我们总是鼓励她，“坚持就是胜利”……

始终保持孩子的活力，保持良好的心理态度，达到适当的目标和鼓励。

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如何掌握好练习钢琴慢练与原速度演奏之间的关系

慢练只是钢琴练习过程中所运用的练习方法，它不是练琴的终目的。如果单一强调慢练，长时间不用作品的原速去弹奏，就体会不到作品的性质，是练不好立式钢琴的。钢琴厂家告诉你为什么，所以，在慢练中如果能够自如地做到乐谱上除速度以外的要求后，就要学会分阶段提速，每次加快速度的程度，应掌握在慢练时的各项效果能在逐渐加快的速度中得到保持和体现，直至达到作品的原速，从这个方面来说，慢练是作品原速演奏的基础。从另一方面来说，能否按照作品的原速进行成功演奏又是对慢练的检验，如果在作品要求的速度中，不能够弹奏得很好，这说明慢练的基础不牢或缺少中间的速度的过渡，仍然需要放慢一个层次的速度继续慢练。当然在按照作品的原速进行演奏时肯定还会发现自己存在的其它问题，这时还需要再适当放慢速度进行慢练，然后再逐渐加快。还有前文提到的一首作品练成熟后，仍需要适当的慢练，可以使头脑更加清晰，目的更加明确，技术方法更，作品理解更深刻，钢琴表现更具说服力和感染力。需要补充一点，如果经过科学、认真的慢练，又不缺少中间速度的过渡，还是达不到作品要求的速度，这表明，该作品目前还不适合你，可以请老师改换曲目。在钢琴学习中，经过这样由慢逐渐过渡到快，直至达到作品的原速，再快慢结合反复练习，就能更快、地演奏出动听的钢琴。

总之，慢练是贯穿钢琴练习全过程，保证练琴质量不断提高的一种重要方法。只有正确理解了立式钢琴慢练的作用和意义，并把它合理地运用到钢琴学习中，才能收到良好的练琴效果，做到科学地学习钢琴。

孩子学习钢琴 家长应该如何做呢

钢琴培训不是一蹴而就的学习，在课余时间之外，也要多加练习，才能达到温故而知新的效果。

很多家长反馈带孩子来到培训班上课旧了，孩子却开始不喜欢家长陪同。这可如何是好？

通常对儿童进行钢琴教学，是由教师家长学生三个环节构成。儿童没有自我意识，不明白学钢琴目的，家长就起了传达督促的作用。怎样做一个好家长呢?

家长有很多种。有的为圆自己的梦而让子女学钢琴做补偿;有的家长一手包办，恨不得替孩子练钢琴，替孩子数拍子;有的家长放任自流，姑息懒惰，一点小事就请假不上课;有的家长坚信勤能补拙，拼命让孩子练钢琴，甚至动用武力，直到孩子厌恶为止，还有很多。那么，家长应该怎样做呢?

一、家长切忌在孩子面前说自己不懂钢琴，或学不好钢琴等

儿童崇拜自己的父母，如果心目中的英雄都学不好钢琴，会对孩子造成“我也学不好”的畏难情绪。即使你不懂立式钢琴，也要装懂，经常问孩子休止符忘了吗?速度平均吗?分句对吗?等一类的问话。向孩子表明我也是学过钢琴的。

二、应当创造轻松欢快的心情环境，避免诉诸武力

陪孩子练钢琴，要记住孩子的智力和家长的智力是有差距的，要控制自己的急躁情绪，把这看成是对自己修身养性的方法。尚偌打了孩子，哭闹一场，一天的练钢琴就算完了。长期如此，会让孩子憎恶练钢琴，后你的艺术教育计划落空，辛苦积攒买的立式钢琴就没用了。

三、对孩子的鼓励伴随每日每时的练钢琴中，扳着面孔不是严格要求

家长对孩子的起居生活有求必应，却那么吝啬称赞孩子，担心他轻飘骄傲。人是需要鼓励的，更何况孩子。

如何提高发声技能是初学者需要花费的大量时间和精力。它需要教师和学习者之间的长期合作。在急功近利的现代社会，我们需要冷静下来，苦练基本功。歌唱是一门艺术，它的学习应该是永无止境的，它是一首美妙的歌曲，给人以深刻的印象，而不是钢琴修养和扎实的技巧，个性演唱者的演唱风格，丰富的触觉。技术可以在几年内掌握，“感动”是终身学习的一课。它是歌唱者语言能力、情感体验能力、观察理解能力和文艺素养的综合表现。

在钢琴课堂中，训练一直是一个非常重要的环节，是决定钢琴教学成败的关键。训练是良好的技能和情绪的准备，为演唱会的工作，如赛前热身。学生普遍认为培训只是单纯的技能训练，只要基本上能满足老师的要求就行了。事实上，如果能培养学生在情感上的技术训练，在声音中添加情感成分，有时会事半功倍。研究表明，在兴奋与控制的声音是神经活动的两个基本过程时，如果处于兴奋状态的神经细胞，肌肉活动的一部分，在控制状态的神经细胞，肌肉活动的其他部分，如面部肌肉兴奋，为了控制喉咙紧张；反过来控制喉咙的面部肌肉紧张、兴奋。因此，作者主张以微笑演唱。在课堂上，学生应该注意调节情绪，活跃课堂气氛，镜中歌唱微笑的学生，这可以很容易地放松喉咙，激发学生的学习热情歌唱，在轻松的课堂氛围中完成教学目的，又能增强学生的自信心。当情绪被调动起来时，学生们表现出很大的歌唱热情，并为他们的歌曲做好准备。

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