衡阳市蒸湘区仁爱中学关于石鼓衡阳仁爱中学动态的介绍,在办学思路上，始终把教书育人作为办学的根本宗旨。积极推进素质教育。坚持面向全体、德智体美劳发展。坚定不移地贯彻执行党和国家关于教育方针。加强师资队伍建设。大力实施素质教育，努力提高教师的整体水平。积极推进学校管理体制创新，不断优化办学环境。坚持以人为本，努力构建学习型、创新型校园。坚持以德治国。
石鼓衡阳仁爱中学动态，学校严格执行教育部和省教育厅的有关文件，坚持德、智、体发展，注重培养德智体美发展的高素质人才；认真组织实施了初中毕业考试和普通高中招生工作。在考前一周，我们对各个班级进行了安排布置。为确保考试顺利进行，学校成立了以主任任组长的领导小组。在考试期间，我们对各个班级的学生进行了认真的教育和管理。在考试前一天，由学校领导带队，到各个考点巡视监督检查。为确保万无一失，我们制定了详细的考场安排方案。同时要求全体教师严格执行教育部、省政府有关文件规定。
仁爱中学宏志班“宏志班”是一项基础助学行动，受助学生在校期间所有学费、书本费全免。小学期间获得“三好学生”称号，品学兼优、家庭收入低于当地平均收入的困难家庭子女可申请，学校面试后择优录取。年首届宏志班学生中考成绩均超过省重dian录取线。我校自年创办宏志班、已毕业的五届宏志班学生被市一中、八中、衡南一中等省重dian中学录取。宏志班学生李衡、谢琴瑶、文春梅分别夺得了蒸湘区近三年中考 名。年宏志班共45名学生毕业，考取市八中、衡南一中、市一中共计37名。
衡阳仁爱中学教学动态，班级建设是学校的一项重要工作，是学生成长的一个重要阶段。为此，我们始终把班级建设作为落实科学发展观、构建和谐校园的一项基础性工作来抓。
衡阳市蒸湘区仁爱中学信息，学校坚持以德为先，树立正确的世界观、人生观和荣辱观。学校坚持以德治国，树立正确的世界观、人生理想。教职工在思想政治上要有良好精神状态。要求教职工在平凡中见伟大。教师要有高尚情操。
蒸湘区仁爱中学招生，坚持以人为本的办学理念，以培养高素质的复合型应用型人才为己任，不断提升师资队伍建设水平和教育质量。为此，学校制定了一系列措施，如建立和完善教师考核评估机制、实行教育教学质量责任追究制等。近年来，该校先后荣获省级示范性普通高中、全国文明单位等称号。学校还被评为河南省文明单位。今年5月份，学校被确定为河南省第二批创建文明城市活动试点单位。
学校现有教职工40多人，其中专任教师20人，在校生余名。学校拥有一支高素质的教师队伍。学校坚持以人为本，贯彻执行教育方针，以德育为核心，以培养合格人才为根本任务。坚持把德智体美劳等多种教育方法有机结合起来。学校坚持开展丰富多彩的活动。每周一次的体育课和每月一次的业余文化课。
在教育教学中始终坚持以德治校。严格执行国家和省有关法律法规及政策规定。积极探索新形势下加强思想政治工作和社会公益活动的方式方法。坚持以人为本，树立全心全意依靠工人的思想。积极开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强广大职工的责任感和使命感。加强学生德育教育。认真贯彻执行党风廉政建设责任制。深入开展党风廉政建设和反斗争。加大惩治和预防力度。
衡阳市蒸湘区仁爱实验中学创办于年，是隶属于衡阳市蒸湘区教育局的一所全日制、全寄宿、全封闭、半月假制的初级中学。学校坚持“让学生每天都有进步”的办学理念，走”精细化管理、内涵发展、特色强校”之路。近年来，中考人平总分均在分以上,成为衡阳地区(含7县5区)人平总分突破分的10所学校之一，省示范性中学上线率达50%。年秋，为了学校更快、更好的发展，学校整体搬迁至位于衡阳市蒸湘区蔡伦大道东梓路一号的新校区。校园占地亩，交通便利，环境清新优雅、绿树成荫、办学条件完善，设施设备齐全，是莘莘学子求学的理想家园。
该校坚持以人为本，立足社会需求，以德育为先导的教学理念，坚持教学质量优先、管理优先、效益优先的办学方针。在办学过程中始终把师资队伍建设放在重要位置来抓。该校现有教职工80余名。其中具有大专及以上文化程度者占70%。该校始终把师资队伍建设作为一项重要工作来抓。在师资队伍建设上，坚持教学、科研相结合。学校先后投入余万元，对全县高中教育进行了规范化管理，实现了由以往单纯的硬件投入向软件服务的转变。
积极开展我为农村做点什么、为农民办几件实事主题征文活动。学校在教育教学中注重培养学生的创新能力和团队精神。在校园内开展了一系列丰富多彩的科技活动，如科普知识竞赛、学生手工制作大赛、学生绘画比赛、科技创新大奖赛等。通过这些活动，激发了同学们对农业和环境保护的热情，促进了我校师资队伍建设。
学校坚持以培养德智体发展的人才为，不断提高教师队伍整体素质。学校始终把加强教师队伍建设作为办学的根本任务。学校坚持以培养德智体发展的人才为，不断提高教师队伍整体素质。学校坚持把加强青年教职工队伍建设作为办学的根本任务。学校设有计算机房、图书览室、语音室、电子览室，教学大楼、实验中心及图书馆等。
