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宁夏实验室仪器批发-吴忠教学器材厂家-吴忠教学器材

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发布时间:2022-11-27

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宁夏实验室仪器批发-吴忠教学器材厂家-吴忠教学器材

西安天合教学仪器设备有限公司,自2006-10-10成立以来,凭借优异产品和丰富的市场经验以及需求群体的高度认同,经销的宁夏实验室教学仪器在实验仪器装置领域中处于更高地位。西安天合根据对市场的认知调整公司发展策略,不断扩大销售市场,客户群体遍布宁夏、银川。我们的供应的宁夏实验室教学仪器受到广大客户的赞誉。

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实验台的正确清洗方式是什么呢?

先将实验台台面要用温水擦拭,其次可以选择使用内酮或性质温和的清洁剂擦拭实验台,选用洗手液或洗洁精擦拭实验台,切忌选用含有磨料、强酸成分的清洁剂以免损作表面。顽固的污渍,可将次氯酸滴污染的耐蚀理化板表面后清水洗净;接着可采用消毒娄来清洁表面比较顽固的污渍,切忌用尖锐锋利的硬物刻划;再就是切忌在太阳下暴晒,以免影响其外观或熔融金属;然后定期开窗户,保证空气质量及工作人员的安全;还要切忌长时间旋转在温度超过135℃的环境下;后面注意酒精灯的火焰会损坏实验台台面,所以应放在脚架上。

一、不使用的仪器设备做好清洁除尘工作。

灰尘是由许多不同性质的微粒组成的,附着在仪器的表面,不但影响整洁美观,而且会破坏仪器的使用性能,甚至发生意外。例如,机械的运动部门有灰会增加机械磨损,金属表面有灰会粘附水汽而生锈,静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能,光学仪器粘附灰尘会影响透光度,使镜头霉变,等等。所以,仪器室的卫生工作要做好。
二、不使用的仪器设备要适当调节仪器保管室内的温、湿度,使其保持正常。

超常的温、湿度是导致仪器锈蚀,霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风排气工作。平时要利用自然通风调节室内温、湿度(如高温季节或雨季,室外温度或湿度高于室内时,要关好门窗;反之,室外温度或湿度低于室内时,要打开门窗,进行调节),存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂,(如氯化钙、硅胶等)并要定期更换或除湿。


教学仪器是办学的基础物资条件。在以试验为基本的学科中,通过教学仪器可以再现自然现象,使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识,是学习的必经道路。教学仪器对于开发学生智力,培育其创作精力,树立科学的思维方式,进步认识才能,造就动手才能,具有主要的作用。

教学仪器包含实物直观和模象直观两种教学用具。就仪器的范围而言,教学仪器的内涵远比一般仪器的内涵要广得多。教学仪器除了单纯的仪器外,还包含大批的模型、标本、切片、化学药品、玻璃用具等。

存放仪器需要注意哪些方面:

一、做好清洁除尘工作。

灰尘是由许多不同性质的微粒组成的,附着在仪器的表面,不但影响整洁美观,而且会破坏仪器的使用性能,甚至发生意外。例如,机械的运动部门有灰会增加机械磨损,金属表面有灰会粘附水汽而生锈,静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能,光学仪器粘附灰尘会影响透光度,使镜头霉变,等等。所以,仪器室的卫生工作要做好。

二、要适当调节仪器保管室内的温、湿度,使其保持正常。

超常的温、湿度是导致仪器锈蚀,霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风排气工作。平时要利用自然通风调节室内温、湿度(如高温季节或雨季,室外温度或湿度高于室内时,要关好门窗;反之,室外温度或湿度低于室内时,要打开门窗,进行调节),存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂,(如氯化钙、硅胶等)并要定期更换或除湿。


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一、玻璃仪器洗涤方面的差错。

1.玻璃仪器的清洗是检验工作的第一步。在实际工作中,许多人往往忽视了在检验前和完毕后,立即清洗所用玻璃器具,或对器具的清洁检验工作。以至器具内壁严重挂有水珠、污垢、沉淀干涸粘附于内壁等,无法清洗净,直接影响数据的准确性。

2.一般质量检验的品种多、项目杂,不可能每测一个指标固定使用一套专用仪器,往往交替使用,而对使用的仪器又不经过严格清洗或清洁度检验。必然引起试剂间的交替污染。从而影响检验结果的准确性。

3.另一方面,对容量量具与非容量量具性质和洗涤方法混为一起,均使用去污粉刷洗,这样造成容量量具的容量不准确,影响测定结果的准确性。

二、玻璃容器加热方面的差错。

1.加热过程是理化分析中常有的步骤。在实际工作中,有些人往往忽视或根本弄不清哪些仪器能否加热,以至出现差错。事实上玻璃容器并非都能直接加热,如量筒、量杯、容量瓶、试剂瓶等不能直接加热。应酌情选用烧杯、烧瓶、三角瓶等反应容器。实际工作中若不明了这些基本知识,必然出现差错,甚至造成检验事故。

2.加热玻璃容器时,不将容器放在石棉网上,而直接将容器置于电炉中,以至容器受热不均匀,甚至于裂开。

3.使用过程中,温度变化过于剧烈,或高温时骤冷或取下的灼热玻璃容器直接放置台面上,而不按规定放置在石棉网上,导致容器破裂,试剂散失,影响检验工作的正常进行。

4.实际工作中,有人怕麻烦,不习惯正确使用干燥器,对于需要准确称量的加热器具应烘干取出稍冷后(约30s),放入干燥器中冷至室温,进行称量(30min即可)。温热的器具放入干燥器时,应先将盖留一缝隙,稍等几分钟再盖严;挪动干燥器时,不应只端下部,而应按住盖子挪动以防盖子滑落,造成不必要的损失。


西安天合一直奉行“诚信经营”的营销理念,实行“信息流,资金流,物流”三流为一体的科学化的管理操作模式立足于实验仪器装置市场,并和全国各大物流建立了良好的合作关系,使低成本高质量的宁夏实验室教学仪器通过陆运;公路运输的物流方式直接到达客户手中。批发;零售;;厂家;实体店销售;网上销售是我们产品主要销售方式,满足不同行业对办公产品的多样化需求。

玻璃容器的选择和使用方面的差错。

容量分析中准确地测量溶液的体积,是获得良好分析结果的重要因素。因而正确使用容量器具,如滴定管、移液管、容量瓶等,实际操作时往往存在一些差错。

1.不能正确区分酸式滴定管与碱式滴定管及其性能。使用过程中往往将酸式滴定管误认为碱式滴定管;碱式滴定管误认为酸式滴定管。这样一来便错误百出。因为酸式滴定管下端带有玻璃活塞,不能盛放碱性溶液,因为碱性溶液能腐蚀玻璃。使活塞转动。而碱式滴定管下端接有一橡皮管,不能盛放酸或氧化剂等腐蚀橡皮的溶液如:AgNO3、KM-nO4、I2等溶液。

滴定管装入标准溶液前,不先用该标准溶液5mL~10mL将滴定管洗涤 2~3次。操作时两手平端滴定管慢慢转动使标准溶液流遍全管,并使溶液从滴定管下端流出,以除去管内残留水份。再装入溶液进行滴定,否则引起标准溶液浓度稀释。

不根据滴定时标准溶液的用量,正确选用不同型号的滴定管。一般用量在10mL以下,选用10mL或5mL微量滴定管,用量在10mL至20mL之间,选用25mL滴定管,若用量超过25mL则选用50mL滴定管。实际工作中,有人就不注意这方面的误差。

2.不按规则正确使用容量瓶。容量瓶是常用的测量容纳溶液体积的一种容量器具,这主要用来配稀释定量溶液到体积的容量器具。但实际中往往有人用它来长期贮存溶液,尤其是碱性溶液,它会侵蚀瓶壁使瓶塞粘住,无法打开。配制好的溶液不能贮存在容量瓶中,而应及时倒入试剂瓶中保存,试剂瓶应先用配好的溶液荡洗2~3次。

3.不按规定定期校正容量瓶、滴定管、移液管等计量量具。有时其标值与真实体积不相符合,造成体积误差,从而引起系统误差。一般每半年校正一次。

4.不熟悉各种量器的容量允差和标准容量等级,不同类型的容量允差不同,导致选择量器不当造成量器本身引起的误差。通常要求准确地量取溶液。


实验器材主要指专为学生上课使用的做实验的仪器以及工具。既包括初中以及高中的物理实验箱、化学实验箱、生物实验箱,还包括显微镜、放大镜、电压表、电流表、试管、烧杯、蒸发皿、酒精灯、洗气瓶、漏斗、量筒、托盘天平、容量瓶、量气装置等单件实验仪器。


教学仪器可分为实验和实训两大类,在教委行业标准《教学仪器产品一般质量要求》中,把教学仪器表述为:“具有教学特点,体现教学思想,主要在教学中使用的实物和模象直观教学器具。
教学仪器以教学为基准点,是教学仪器的本质特征。教学仪器作为一种知识载体,是特殊的教材,本身带有供学生学习的信息或功能,使用过程中潜移默化地对学生产生作用,目的是启发学生的思维,传授知识,培养能力。教学仪器往往表现的是基本的原理或科学规律本身,因此,保留了很多有历史意义的经典的实验方法和装置。比如:惯性演示器,左右手定则演示器,变压器原理说明器,等等。

西安天合教学仪器设备有限公司位于陕西省西安市北关十字远丰大厦1808室,真诚的欢迎您来了解宁夏实验室教学仪器,我们会给您意想不到的惊喜。您的到来,将是我们的无上荣幸,也可致电联系。我们坚持以质量求生存,以创新求发展,以信誉求保证,西安天合将以更有创意的设计,精巧的工艺,至上的服务奉献给您,奉献给关心支持我们事业的社会各界人士!

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