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阜新自闭症-抚顺自闭症康复-鞍山自闭症训练机构

周游记作为中国教育培训的可靠机构之一，自2019-08-27成立之日起，便将自己定位于为需求群体提供自闭症机构服务的起点上，以至诚服务，追求的宗旨，多年来为需求群体构建了一个包括自闭症机构等多方位的培训服务体系。欢迎您的莅临参观，您的莅临是我们的荣幸！我们的地址是齐贤南街118-5号（1-7-2。

阜新自闭症-抚顺自闭症康复-鞍山自闭症训练机构。

一、自闭症儿童训练原则：

1.持之以恒的科学训练是较好、时效的方法，如果你能坚持了，请看第二条。

2.清楚我们训练的目的。要抓住自闭症核心训练的目的。父母要知道，在运用方法的过程中，不可将手段与目标混淆，不要过分的较真，而忽略训练背后的意义和目标。

自闭症孩子终的训练目标是为了提高他的社交能力，为此，需要更多的教育辅助媒介和手段，如教孩子画三角形，三角形画的好不好看不重要，而是在画画的过程中提高社交能力和沟通水平尤为重要。家长应该循序渐进，对孩子的沟通多加鼓励和赞扬，清楚我们训练的目的，不必要把三角形画的正规、漂亮，这只是手段，不是目的，这一点做到了，请看第三条。

3，信念尤为重要

沈阳自闭症训练多数需要伴随终生。自闭症的干预并不是阶段性的，而是一个持之以恒的事情，一年，两年，甚至十年，自闭症并不像其他的疾病那样经过几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为自闭症，对他持续的干预是父母一生都要坚持的事，每个孩子情况不同，个体因素不一样，所以干预的强度上会有些许差别。信念有了，再看第四条。

4，自闭症的训练随时随地，不非要在学校或是在机构才可以进行，孩子在机构训练时， 往往比较紧张，所以效果不肯定会好，可以在带他旅游的过程中认识同龄的孩子，在吃完饭的傍晚做一些好玩的游戏，在晚上睡觉前，和孩子共同完成一本动物画册，往往会有意想不到的效果。训练科学有效，任何地点都是你的选择。找对地点，再看第五条。

周游记为学员开设了双方协商等众多服务项目，自闭症机构的课程安排是双方协商课程安排时间。我们是一家教育培训服务的私立培训机构，提供的服务具有效率高的特色，秉承“全心全意为顾客服务，忠实履行自己的职业职责”的服务标准，为满足需求群体的需求作出了更多积极贡献。

阜新自闭症-抚顺自闭症康复-鞍山自闭症训练机构。

一、自闭症儿童在学校常会遇到的问题：

经常喜欢用手势来表达本身的想法。

不明原因的哭闹，出格好动或不动。

厌恶进修，不想到学校上课。

对声音和语言反映缓慢，老是需要教员、同学反复几遍才能有所反映。

与其他同学一起玩或交往感应坚苦，老是不知道怎么跟同学交流。

固守已经形成的习惯不变，总喜欢用惯有的想法思考问题。

对各类斗劲刺激的课外勾当提不起乐趣，班上组织的勾当一般不加入。

安全感对于自闭症儿童的作用！

安全感作为心理学的一个概念，始于弗洛伊德的精神分析理论。他认为，个体缺乏爱或者身体受到伤害时所产生的焦虑会威胁到一个人的基本安全感

把人的需要分为：生理、安全、爱与归属、尊重以及自我实现等层次。安全需要是继生理需要之后的二大心理需求，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要的满足。

因此，安全感早期获得将对个体一生的心理健康产生极为重要的作用。

安全感对于成长中的儿童来说至关重要，尤其是孤独症儿童。孤独症儿童缺乏安全感将会引发各种情绪行为问题。

孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。所以，孤独症儿童常常沉浸在自己的世界里，对周围发生的事物视而不见，充耳不闻。他们无法与别人甚至自己的父母沟通、交流。他们因自身障碍，不懂如何正确表达自己的需求，常感到不安，比如在他们渴了、饿了或者身体出现不适时，他们不知如何表达，就会使用哭闹等无理取闹的方式来表达。

孤独症儿童如果安全感得不到满足，他们容易对周围的人和事产生恐惧、焦虑情绪，社会交往中往往会出现极端表现，比如会出现攻击行为

一、自闭症儿童家庭训练需要注意什么呢？

（一）强化原则

1、多发现孩子好的方面，及时给予关注和奖励;

2、动用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候;

3、让孩子做出选择，提升孩子的选择能力;

4、制造强化效果;

5、注意强化时机。

强化是核心，是学习的基础和工具，如果没有强化就没法教孩子。家长要注意很多时候不小心就给予了错误强化。强化有正负强化，惩罚有正负惩罚。给予喜欢的是正强化，给予不喜欢的是负强化。拿走一个不喜欢的叫负惩罚。强化是让让孩子的某一个行为持续出现了。当孩子提出要求时就是有强化物了，当孩子有喜欢的东西时就是有强化物了。强化效果是指需要孩子真正的感受到，而不是你认为这东西好玩就是强化物。强化过程中提高孩子的选择能力很重要，当孩子选择出喜欢的东西时，即提高了选择能力对给予了强化物。

（二）投其所好

1、利用孩子的兴趣和喜好;

2、从孩子感兴趣的活动入手;

3、做孩子正在做的，不要粗暴打断，而是想办法先和他玩，培养共同专注。

动机是学习的源泉，没有动机的活动是持续不下去的，除非强迫。与孩子关系的建立，建立到什么程度是你的能力。比如在公交车上，孩子在看窗外，你粗暴打断他问他问题然后要求他答，可以吗?可以。但不好。你可以以第三者旁白的身份给他讲述，尽量跟踪他的目光描述他看到的东西。这个时候，你问你的问题那是你的权力，他答不答你的问题那也是他的权利和自由，而你如何运用他的兴趣与他共同专注则是你的能力。

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

一、自闭症康复训练方法：

1、艺术自闭症康复训练方法：艺术自闭症康复训练方法是所谓的绘画疗法。目的是通过绘画及其创作自由表达活动，呈现潜意识中的情感和冲突，从绘画过程中获得理解和满足，达到诊断的效果。

2、行为自闭症康复训练：自闭症康复中常用和有效的方法是行为康复训练。应用个体自发反应行为和所谓的操作限制来改善和消除孤独症症状和不舒服的行为，或形成适应行为和日常自我护理和职业技能。

沈阳周游记儿童教育科技有限公司是一家专门为需求群体提供培训课程的教学机构，位于齐贤南街118-5号（1-7-2，自创立以来自闭症机构以良好的口碑，负责任的态度，舒适的环境，赢得了辽宁广大学生和家长的青睐。我们真诚期待您的到来，让我们共创辉煌的明天！

如果您需要了解鞍山自闭症训练机构，阜新自闭症，抚顺自闭症康复，自闭症机构的更多信息，请来电详询，我们有人员为你解答